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Psicología del Desarrollo y de la Educación en el marco de la Convergencia Europea

Mesonero Valhondo, Antonio

La inteligencia es una función que sólo se activa frente a una situación-problema

-Saber aplicar el marco normativo sobre el uso de contenidos digitales en línea en función del tipo de licencia. -Conocer las plataformas y canales para la búsqueda y selección de recursos educativos.-Colaborar en la producción de contenido en proyectos de creación conjunta. - Comprender el procomún y saberlo aplicar en el aula. 2. Educación Vial, convivencia y democracia. 3. La movilidad sostenible: objetivo de la Educación Vial en el contexto europeo. 4. Los agentes educadores y su aportación a la. 38. Guía del ...

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9788483177808 ISBN
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Sofi Voighua

PROGRAMA DE INNOVACIÓN DOCENTE CONVERGENCIA EUROPEA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR 1 PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO GUÍA DOCENTE- CURSO 2007/08 1.- DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIÓN Nombre de la asignatura Psicología del Desarrollo (Código 13544) Carácter Troncal Carga y duración 9 créditos durante 27 semanas Titulación Educación Social Resumen La psicología educativa se ha ido consolidando cada día más como una disciplina independiente, es decir, con sus propios métodos y teorías dirigidas a atender el fenómeno de la educación, mismo que se centra en los procesos de enseñanza-aprendizaje, sin perder de vista que se requiere del trabajo interdisciplinario para poder atender eficazmente los problemas complejos que la ...

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Mattio Mazios

La psicología de la Educación, puede estar descrita como un campo anexo de la psicología que se constituye como una área de conocimientos, los cuales se entiende como un cuerpo sistemático y muy organizado de conocimientos científicos, estos son producido de acuerdo con los procedimientos definidos y relacionados con ciertos fenómenos o conjunto de fenómenos constitutivos de la realidad, basada en distintas cuestiones dentro de ellas: ontológicas, epistemológicas, metodológicas y

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Noe Schulzzo

• La Psicología como ciencia: Desarrollo histórico. La Psicología experimental. La ruptura que da lugar a la aparición de nuevas perspectiva en el siglo XX: el Psicoanálisis, el Conductismo, la Psicología Genética, la Teoría Histórico-cultural y la Psicología Cognitiva. Objetos y métodos.

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Jessica Kolhmann

dentro y fuera de la escuela y divulga la idea de una psicolog™a ÒescolarÓ no limitada al diagnŠstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje escolar, sino ocupada tambi”n en la atenciŠn a los aspectos emocionales, afectivos y sociales del alumno. En la tercera fase (1955-1970) empieza a considerarse la La psicología de la educación como disciplina autónoma Diferentes autores como Coll (1989) manifiestan que prácticamente desde nuestro nacimiento las diferentes situaciones de enseñanza y aprendizaje van siendo inducidas de manera psicológica y educativa por medio de actividades y diferentes situaciones que vivimos día a día.